关于成人学历“含金量”的传说
关于成人教育含金量的说法 ，原本出自于统招全日制与非全日制成人继续教育的对比。之后衍生成为了成教四种学历形式的对比。很多教育机构的宣传为自考＞成人高考＞网络教育＞国家开放。
每年都有一大批同学，一味道听途说，而不权衡自身的客观条件，选择了自认为含金量较高的自考，结果考了1年、2年、3年、4年……甚至经历8年抗战都拿不下来。考了一半，又不甘心、不愿意放弃，只能苦苦坚持。
在职的朋友们记忆力不如从前，工作的烦心事多，心静不下来；和工作无关的知识，潜意识中抵触不喜欢；工作之余，缺少时间；公司家庭，缺少学习氛围；无人监管，坚持学习困难。白白浪费一年又一年，反而和机会一次次擦肩而过。
因此适合自己的才是最重要的。根据自身的情况和需求选择最适合的学历提升形式，不必过分追求所谓的含金量。如果你现在不需要工作，心能静下来，学习时间充裕，花钱报各种辅导班，那自考可能问题不大，可以考虑。工作忙，没时间，自制力弱，那就选择其他提升学历的方式，成人高考或者网络教育。
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每年都有一大批同学，一味道听途说，而不权衡自身的客观条件，选择了自认为含金量较高的自考，结果考了1年、2年、3年、4年……甚至经历8年抗战都拿不下来。考了一半，又不甘心、不愿意放弃，只能苦苦坚持。
在职的朋友们记忆力不如从前，工作的烦心事多，心静不下来；和工作无关的知识，潜意识中抵触不喜欢；工作之余，缺少时间；公司家庭，缺少学习氛围；无人监管，坚持学习困难。白白浪费一年又一年，反而和机会一次次擦肩而过。
因此适合自己的才是最重要的。根据自身的情况和需求选择最适合的学历提升形式，不必过分追求所谓的含金量。如果你现在不需要工作，心能静下来，学习时间充裕，花钱报各种辅导班，那自考可能问题不大，可以考虑。工作忙，没时间，自制力弱，那就选择其他提升学历的方式，成人高考或者网络教育。
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